Arreta! Webgune honek cookieak eta antzeko teknologia erabiltzen du.

Ez baduzu, zure nabigatzailearen konfigurazioa aldatu, bere erabilera onartzen duzu. Irakurri gehiago

Ados
  • Hasiera
  • JARDUERA-ALORRAK
  • Hezitzaileak

INGENIA-ADIMEN EMOZIONALEKO FORMAZIOA

Trocóniz Santacoloma fundazioak (TSF) gazteei begirako hezkuntzarekin konpromiso soziala du. Hori dela kausa, Ingenia egitasmoa abian jarri du. Gizarte-hezkuntzazko egitasmo horrek apustu egiten du hezkuntza-komunitatean gaitasun sozioemozionalen eta sormenaren alde. 

HELBURU OROKORRAK

  • Hezkuntza-komunitatearen barruan trebetasun eta gaitasun sozioemozionalak garatzea ziurgabetasuna, gatazka-egoerak, inguruarekiko komunikazioa eta elkarrizketa, besteak beste, erantzukizunez eta gizarte-kontzientziaz, kudeatzeko xedez.
  • Hezkuntza-komunitate osoa inplikatzea ikasleen trebetasun eta gaitasun sozioemozionalak garatu ditzaten. Hori horrela, bizikidetza hobea lortuko dute eta gatazka-egoerei arrakasta handiagoz aurre egingo diete.

PROGRAMA

Programa HIRUKOITZA da:

1.- Irakasleei begirakoa:emozioen hezkuntza

2.- Ikasleei begirakoa: emozioen hezkuntza

3.- Gurasoei begirakoa: emozioen hezkuntza

 

INGENIA 2019-2020 PROGRAMA

 

* ZUNZUNEGUI BHI

* BALLONTI BHI

 

 

 

Memoria INGENIA 2018-2019

Inprimatu Posta elektronikoa

IRAKURRIDAZMENA Grina edo presioa?

AVISO URGENTE:

El precio de la matrícula se ha ajustado a 70,00 € para todas las personas asistentes gracias al apoyo del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.

 

Planteamendua

Gaur egungo neurozientziak argitu digu ikaskuntzak liluratzen ez badu, hau da, hunkitzen ez badu, erronkarik ez badakar, ez duela ehun neuronalik hezurmamitzen. Izan ere, ez du ikasleen mapa kognitiboan sinapsi berririk kartografiatzen.

Eta gu, ofizio-didaktak izanik, testu estatikotik hizki hila esnaraziko bagenu eta pantailako jokoen dinamikotasuna emango bagenio? Beste era batera esanda: Zelan deritzozue gu irakurridazmena antzezten duten hizki bizidun bihurtzeari ?

Hizki horiekin arnasa hartuko dugu; dislaliarik gabe ahoskatuko ditugu, gure gorputzekin forma emango diegu, haiek modelatu egingo ditugu. Gainera, hizkiok uztartzen ikasiko dugu mekano desberdinetan hitzak osatuz, hasieratik bertatik ulertuko ditugun hitzak, hain justu ere. Grina handiz eraikitako komunikazio-kode bat eratuko dugu irakurridazmen- taldeen dinamiketan.

Honek guztiak balioko digu parekoen arteko elkarreragin manipulatiboak gaitasunak elkarlotu eta kutsatu egiten dituela ikusteko. Hori horrela, irakaslea identifikatzeko moduko irakurridazmen- eredu bihurtzen da ikasleentzat.

Helburuak

  1. Irakurridazmenerantz abiatzeko asmoz buruko eragiketa neurolektore hauexek ardatz gisara aurkeztu: irakurridatzi, irakurriulertu, irakurrikonbinatu eta irakurrikontatu. Izan ere, haiek baitira komunikazio kualifikatuko tresna, tresna intelektual eraginkorra eta gozamen kultural literarioa ere bai.
  2. Aurreko neuroprozesu horiek guztiak oztopatzen dituzten birus dispedagogiko ohikoak desmitifikatzen lagundu, hots: irakurketa mekanika fonetizatua, maiuskulaz egindako aurreidazketa, jarraibidedun hizkia, ortografia ideobisuala eta kanpoko ortografia- arauak buruz ikastea.
  3. Irakasleak komunikazio-sistema jator honen eguneratze didaktikora ekarri, zeren eta, gizakiok duela 5.000 urte sortu baikenuen munduaren paperezko irudikapen gisara (eta pantailan). Alta, haurrek berek berriro asmatzen dute erabilera funtzionaletik abiatuta gramatika sortuz .

Jarraitu irakurtzen

Inprimatu Posta elektronikoa

INTEREMOTINEURONA KUTSAKORRAK

Planteamendua

Gaur egungo eskolan metodologiari buruzko sigla-mordoaren labirinto katramilatsua dugu. Honenbestez, eskertzekoa da ikustea Guy Claxtonek bere Inteligencia Corporal ezinbesteko liburuan argi azaltzen digula gaur egungo psikopedagogiaren ardatzak hauexek direla: neurozientzia afektiboa eta adimen banatua.

Horren harira, ikastaro honetan etengabeko elkarreragina bultzatzen da, zeren eta, era askotara trebetasun banatuak edozein taldetan egonik ere, ikaskideak aldatzeak trebetasun horien kutsatze mamitsua ahalbidetzen baitu. Heterogeneitatea ikasteko faktorea da.

Bestalde, proposatzen diren jarduerak zirraragarriak dira. Elkarrengana hurbildu egiten gaituzte gozatu egiten dugun bitartean eta neurri batean elkarrekin gustatu ere. Afektibotasuna ikasteko faktorea da.

Ezinbestez, etengabe ari gara neuronen ibilbide sinaptiko berriak uztartzen, hunkitzen gaituzten ekoizpenen aurrean sorpresa-neuronak aktibatzen, enpatiaz hartzen dugunarekiko ispilu-neuronak izaten eta martxan inprobisatzen dugun ororen aurrean neurona dibergenteak sortzen. Neurodidaktika ikasteko faktorea da.

Ongi etorri izan zaitezte, beraz, Inter-, Emoti- eta Neuro-ikastaro honetara. Bertan, entzumena, koreografia, erritmoa, kantua, dramatizazioa, oratorioa eta idazmena landuko ditugu. Izan ere, haiek guztiak badira pentsamendu eta hizkuntza komunikagarriak.

Helburua

  1. Irakasleak ohartaraztea eskola ez-hitzeko modu batean gobernatzeak beste trebetasun batzuk garatzea dakarrela berekin. (Mr. Bean pedagogia)
  1. Ohartzea orain arteko didaktika aspergarriak ez dituela buruan ikasteko sinapsiak mugiarazten. Izan ere, interes handiz, atsegintasunez eta pasioz ikasteak endorfina zirraragarriak neurotransmititzen ditu. Haiek askatzearen bidez datozkigu ikasteko sinapsi haiek eta beroriek, hain justu, ematen digute energia bizitza osoan ikasteko era autodidaktikoan. (IM Pedagogia: Ipurdia Mugiaraztea).

Edukiak

ENTZUTEA  INTEREMOTINEURONA KUTSAKORRAK

  • Isiltasunaren erregina
  • Soinu- iturriaren kokapena: 4 haize
  • Ahozko tinbreen bazterkeria: txakurtxoak eta haur txikiak
  • Tonu-bazterkeriak boomwacker-ekin
  • Entzuketa tonikoa: esku-elkarrizketa
  • Jarrera-taktokopiak
  • Saturno erlaxatze-ariketak Ravi Shankar-ekin

DANTZA INTEREMOTINEURONA KUTSAKORRAK

  • Swing lapurtua
  • Dantza espirala Pikachurekin
  • Dantza askea oinetako pianoarekin
  • Dantza kolektiboak: Azukita, Helicopter, Hey Ho
  • Genesi koreagrafikoa: NY girls
  • Ikea manikiak
  • Dantza pirenaika: Els Blincos
  • Dantza espinala: Ghost
  • Dantza dekrezienteko pista:Nana Daconte
  • Luzaketak: Twister postural a eta twister digitala
  • Somatograma proxemikoak
  • Oinen talkomasajea

ERRITMOA INTEREMOTINEURONA KUTSAKORRAK

  • Gillotina erritmiko binarioa
  • Agurketa erritmikoak: Kaixo I, II eta III
  • Zenbakirritmia 3 Berria- 5 Berria- 7-9 Berriak
  • Krotalorritmia prosodiarekin
  • Aulkirritmia, puxtarrirritmia, tenisrritmia-pilotak eta txinorritmia-zotzak
  • Rap perkusio-jolea
  • Aztarnak klabeekin
  • Bide erritmiko eskalonatuak, bifurkatuak, palindromikoak
  • Elkarrizketak bongo eta karriloiekin harmonika edo gonga txandakatuta

 KANTUA  INTEREMOTINEURONA KUTSAKORRAK

  • Arnasteko masajea gasolindegiko eskularruekin
  • Eguzki-somatogramak eta fonomasajea declathon piramideekin
  • Giza-pianoa
  • Tonu-mugak boomwhacker-ekin, akorde kontzentrikoak eta billar tonala
  • Fruten kanona
  • Koru dialogikoa: Trocóniz
  • Abesti motriza: Zer zirraragarria!
  • Ahozko masajea puxikekin

 DRAMA INTEREMOTINEURONA KUTSAKORRAK

  • Emotigatazka, emotierruleta, emotigutunak, emotitermometroak, emotidadoak
  • Barrepilota handiak
  • Itzal-antzerkia
  • Sormen dibergentea zetazko paperekin eta Michelín
  • 1000 ateko etxetzarra, momiak eta inpertinenteak
  • Kriptozefalozinta mimikoak
  • MikroSketch-ak inkorporazioekin
  • Pantomimak
  • Mimoparlamentu ingelesa
  • Hildako-borroka eta erredoble bibroakustikoa
  • Dramagenesia mozorroekin

 ORATORIOA INTEREMOTINEURONA KUTSAKORRAK

  • Maiteminduta nago
  • Alderantzizko ikasgela
  • Telefonika eta Gila ebaluazioa
  • Ahozko humming-a eta dutxa bibroakustikoa
  • Pasagorra izendapenak, mateak, amildegia, basketa eta boleia
  • Historiogenesia matazekin.
  • Espekulopraxiak, fotopraxiak, kromopraxiak eta txotxongilo-megaahoa.
  • Berba-eskultoreak
  • Dolua, buitreoa eta musu-zapi ikoniko-alfabetiko txikia
  • Txotxongiloak
  • Neumogramak eta soplofonografemak

 SKRIPTOA INTEREMOTINEURONA KUTSAKORRAK

  • Alfabody-a
  • Mekanolexia goma-evazko hizkiekin, albal-hizkiekin eta pipak garbitzeko hizkiekin
  • Jarrera-konbinatorio, ausazko eta bateratua kamiseta-hizkiekin
  • Hizki-megasaldak eta gurutzegramak dingilizkako hizkiekin
  • Puzzle-hizkiak eta gomet-hizkiak, akatsak kentzekoak
  • Lexikogenesia alfatragaperrekin eta alfonbra-teklatua
  • Egunkarietako argazkiak, orriburuak eta paragrafoak moztu eta berreraiki
  • Skriptosafaria, skriptomilaorri post-it-ekin eta skriptopiropoak
  • Mekanotaxia megahitz hutsekin, megahitz beteekin eta megahitz flexionatuekin
  • Testogenesia velleda birakariekin

Metodologia

Metodologia inplikatzailea eta eragilea, parte-hartzaileentzat erosoa bezain sinpatikoa izango dena. Arropa erosoa (aldatzeko galtzerdi lodiak) jantzita etorri behar da. Zentzumen anitzeko jarrera jostalaria ekarri behar da, zeren eta, entzumena, ikusmena, ukimena eta alderdi kinestesiko-jarrera-bestibularra ere landuko baitira.

Ikastaroa egin ondoren, tailerreko ohar guztiak helaraziko dizkizuegu hala arlo psikopedagogikoaren azalpenak nola musika-eta material-erreferentziak.

Irakaslea

Aitor Zenarrutzabeitia Artamendi. Musika-Hezkuntzaren eta Pedagogia Terapeutikoaren maisua. Logopeda. Logopeda. Psikomotrizista. Musikoterapeuta. Psikopedagogoa.

Hartzaileak

Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako irakasleak. PT eta AL-ko irakasleak baita orientatzaileak ere. Musikako eta Gorputz-Hezkuntzako irakasleak.

Egun-orduak

Martxoak 14: goizez (10:00-14:00) eta arratsaldez (16:00-20:00)

Martxoak 15 (10:00-14:00)

Matrikula

Prezioa 85,00 eurotara doitu egin da parte-hartzaile ororentzat Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailaren laguntzari esker.

Matrikula ordaintzeko dirua FUNDACIÓN TROCÓNIZ SANTACOLOMAren izenean sartu beharko da diru-kontu honetan: BBVA  ES28 0182 0075 2002 0000 5166.

 

Ikastaroa homologatuta dago irakasleen eguneratze-ikastaro modura, Hezkuntzako sailburuordeak emandako ebazpenaren bidez.

 

MATRIKULA: MARTXOAREN 2RA ARTE

Informazio gehiagorako eta izena emateko:

FUNDACION TROCONIZ SANTACOLOMA FUNDAZIOA

Santa María, 1-1. Portugalete

944956195

Email: Helbide elektroniko hau spam roboten kontra babestuta dago. JavaScript aktibatuta eduki behar duzu hau ikusteko.

Interemotineurona kutsakorrak izena emateko formularioa

Erabiltzaile-izena(*)
Entrada no válida

Deiturak(*)
Sarrera baliogabea

Helbidea(*)
Entrada no válida

Herria(*)
Sarrera baliogabea

Posta-kodea(*)
Sarrera baliogabea

Telefonoa(*)
Sarrera baliogabea

Posta elektronikoa(*)
Sarrera baliogabea

NAN(*)
Sarrera baliogabea

Tratamenduaren arduraduna. Trocóniz Santacoloma Fundazioa; IFK: G48246417; helbidea: Santa María kalea 1, 1, 48920 Portugalete; telefono zenbakia: 944956195; helbide elektronikoa: Helbide elektroniko hau spam roboten kontra babestuta dago. JavaScript aktibatuta eduki behar duzu hau ikusteko.. Erakudearen izenean tratatuko duzu zuk emandako informazioa, eskatu duzun zerbitzua eta horren fakturazioa egin ahal izateko xedez. Emandako datuak gorde egingo ditugu geure arteko harremanak iraun bitartean edo lege beharrak betetzeko behar diren urte guztietan. Datuok ez dizkiegu hirugarren batzuei lagako, lege beharrik ez badago behintzat. Eskubidea duzu berrespena edukitzeko Trocóniz Santacoloma Fundazioan zure datu pertsonalak tratatzen ditugun ala ez; horren ondorioz, eskubidea duzu zure datu pertsonalak eskuratzeko, zuzenak ez direnak zuzentzeko edo, datuak beharrezkoak ez direnean, ezabatzea eskatzeko. Halaber eskatzen dizugu berariazko baimena, eskatutako produktu edo zerbitzuekin zerisuia duten beste batzuk eskaintzeko eta bezero gisara fidelizatzeko.

Berariazko baimena(*)
Entrada no válida

Iruskinak
Entrada no válida

Ez naiz robot bat(*)
Ez naiz robot bat   FreskatuSarrera baliogabea

Egiazta ezazu hura formularioa betetzen duzun zu eta ez makina bat izatea.

Formularioa bidaltzea

 

 

 

 

 

Inprimatu Posta elektronikoa

INGENIA 2018 Emozioen kudeaketa

Trocóniz Santacoloma fundazioak (TSF) gazteei begirako hezkuntzarekin konpromiso soziala du. Hori dela kausa, Ingenia egitasmoa abian jarri du. Gizarte-hezkuntzazko egitasmo horrek apustu egiten du hezkuntza-komunitatean gaitasun sozioemozionalen eta sormenaren alde. 

HELBURU OROKORRAK

  • Hezkuntza-komunitatearen barruan trebetasun eta gaitasun sozioemozionalak garatzea ziurgabetasuna, gatazka-egoerak, inguruarekiko komunikazioa eta elkarrizketa, besteak beste, erantzukizunez eta gizarte-kontzientziaz, kudeatzeko xedez.
  • Hezkuntza-komunitate osoa inplikatzea ikasleen trebetasun eta gaitasun sozioemozionalak garatu ditzaten. Hori horrela, bizikidetza hobea lortuko dute eta gatazka-egoerei arrakasta handiagoz aurre egingo diete.

PROGRAMA

Programa HIRUKOITZA da:

1.- Irakasleei begirakoa:emozioen hezkuntza

2.- Ikasleei begirakoa: emozioen hezkuntza

3.- Gurasoei begirakoa: emozioen hezkuntza

 

Jarraitu irakurtzen

Inprimatu Posta elektronikoa