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ARTENEURONAS A TOPE! Ritmo, canto, drama, danza, risa y masaje a escena

 

 

Planteamiento

¿Cómo es tu clase? ¿Un auditorio? ¿Una oficina? ¿Un laboratorio? ¿Una flipped classroom? Te invitamos a un aula-escenario donde todo el público somos los artistas. Sí, sí, has leído bien: ¡una clase de neuroartes escénicas a tope!

Una didáctica escénica pone a todo el alumnado en pie, la clase se teje entre todos, no se puede no participar, no comunicar, porque la sinergia grupal y la amena actividad nos comprometen en seguida.

La escenodidáctica nos pide una actitud artística, de ser detallistas, de tener buen gusto, de tunear nuestra expresión corporal y sonora. Y en este sentido, el esfuerzo de ensayar hasta pulir nuestras competencias físicas y musicales no pesa, porque embellece los interaprendizajes y el equipo-clase luce más.

Todos en escena, pues, en un formato lúdico-humorístico, utilizaremos el pictograma, el muñeco articulado, la guitarra, la danza, la canción, la percusión corporal, el masaje, como recursos movilizadores de un aprendizaje enrollado de corte festivo.

La neurociencia actual nos recalca que con la emoción se abren las puertas de la atención, que con las arteneuronas a tope, aprender es un placer, y no deja a nadie atrás porque el contagio competencial es máximo. Bienvenidos a este portaventura académico.

Objetivos

  1. Sensibilizar al profesorado de las potencialidades de la conducción no-verbal de la clase.
  2.  Vivenciar y proporcionar un surtido de recursos cautivadores, entendiendo el aula como un escenario donde se hace arte colectivo el sonido y el movimiento.
  3. Concienciarnos de que la una didáctica aburrida no moviliza sinapsis aprendices en la mente, sino que éstas vienen de la mano de la liberación de endorfinas emocionantes que neurotransmiten los saberes con interés, placer y pasión, dándonos la energía para un esfuerzo autodidacta de por vida.

Contenidos

ESCENA 1: KINESINEURONAS A TOPE

  • Lalómetro
  • Radares de gong
  • Flautista de émbolo
  • Se ha escrito un crimen…
  • Arlequín de papel higiénico
  • Danza colectiva Mazinha con aceleración paulatina
  • Desentumecimiento del esquema corporal con muñeca articulada Hello Kitty
  • Los 3 somatoerrores
  • Tai-chi a los 4 vientos

ESCENA 2: RITMONEURONAS A TOPE

  • Matriuscas rítmicas
  • Mickey manitas de somatostinatos
  • Polirritmia con alimentos
  • Matemarritmia
  • Audición dramática
  • Alí babá y los 4 ladrones
  • Volverán las oscuras golondrinas…

ESCENA 3: CANTANEURONAS A TOPE

  • Canon prosódico “Soy profesor”
  • Génesis de la escala pentatónica con piano invisible a lo Bobby Macferrin
  • Acorde coral
  • Canción motriz en Re Mayor: “mi cuerpo”

ESCENA 4: DRAMANEURONAS A TOPE

  • Inacción mímica Las Ramblas con moneda activadora
  • Abrazoterapìa
  • Me tomo el elixir
  • Dictado dramático
  • El impertinente
  • Teatro de sombras
  • Escenodramaturgia en círculos concéntricos

ESCENA 5: RISONEURONAS A TOPE

  • Aerobic risueño
  • Humming vibroacústico y quiroducha
  • Crema carcajeante
  • Ju-jú / Ja-já con aceleración
  • Hurras por la risa: hip, hip-… ja-je-ji-jo-ju
  • Motor de la risa con llave en el ombligo
  • Espigas desternillantes
  • Tiovivo de Emoticones
  • Mantra relajante Ravi Shankar
  • Quiromasaje respiratorio abdominal y espinal
  • Canción motriz final

ESCENA 6: LECTONEURONAS A TOPE

  • Comprensión lectora con mensajes de acción
  • Fluidez lectora con megaoculomarioneta, cíclope manual y eye-training
  • Énfasis lector a distintos volúmenes
  • Duración lectora a distintas velocidades
  • Emoción lectora a distintas entonaciones
  • Sentido lector a movimientos sacádicos lógicos 

Profesor

Aitor Zenarrutzabeitia Artamendi. Maestro de Educación Musical y Pedagogía Terapéutica. Logopeda. Psicomotricista. Musicoterapeuta. Psicopedagogo.

Metodología

Metodología Mr. Bean. Es una metodología implicativa e impregnadora, pero a la vez cómoda y simpática para los participantes. Requiere un inferir constante la estructura o lógica de la actividad ya que ésta no se explica. Esto implica una atención sostenida multisensorial, tanto por el canal auditivo, el visual, el táctil, como por el cinéstésico-posturo-vestibular.

Se facilitarán los apuntes completos del taller, con su justificación psicopedagógica y referencias musicales y materiales.

Fechas, horario y lugar

17 de marzo de 2018 de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00

18 de marzo de 2018 de 10:00 a 14:00

Portugalete

Matrícula

135 EUROS

* con BECA: 121,50 EUROS

Pueden solicitar una beca del 10% del coste total de la matrícula los jóvenes nacidos y vecinos de Portugalete y las personas que trabajen en un ámbito infantil y juvenil de Portugalete.

El pago de la matrícula se realizará mediante ingreso a nombre de FUNDACIÓN TROCÓNIZ SANTACOLOMA en la cuenta del BBVA

ES28 0182 0075 2002 0000 5166

 

Homologado como curso de actualización por Resolución de la Viceconsejera de Educación del Departamento de Educación de 7 de febrero de 2018

 

MATRÍCULA HASTA EL 5 DE MARZO

 

Más información e inscripciones en:

FUNDACION TROCONIZ SANTACOLOMA

c/ Santa María, 1-1º. Portugalete. Tfno: 944956195

Email: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

 

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C/ Santa María, 1 - 1.º - 48920 Portugalete Tfno. 94 495 61 95 - Fax: 94 496 15 28 e-mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

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